为进一步提升课堂教学质量，强化课程思政育人。化学教研室于9月23日中午在学院会议室（A501）组织开展了以“不对称化学”为主题的听课—评课—磨课活动。

本次授课由化学教研室主任杨林林老师主讲，课程内容聚焦“不对称化学”的发展与进程。杨老师以生动的学科史料切入，详细介绍了手性分子的发现、反应停事件等典型案例，帮助理解“不对称化学”科学研究与人类健康、社会发展的密切联系。同时，课堂中设置了课程思政板块，以2001年诺贝尔化学奖“手性催化不对称合成”研究成果为切入点，引导认识科学探索中的责任与使命，增强科研报国的意识。

课后，参会教师围绕教学设计、内容组织、课堂效果等方面展开了热烈讨论。大家一致认为：内容深厚——课程体现了化学学科的前沿性与系统性，了解不对称化学在理论与应用上的重大意义；案例生动——结合反应停事件，强化了学生的社会责任感与科学伦理意识；思政融入自然——以诺贝尔化学奖为例，彰显了科学家精神与科技创新的重要价值。同时，评课教师也提出了建设性建议，如进一步优化难点内容的层次化讲解，加强课堂互动环节设计，提升学生的参与度与思维深度。

杨老师积极吸收意见，今后将对教学设计进行针对性优化，做到因材施教。如1）在讲解手性分子应用时，增加多媒体模型与可视化手段，帮助学生直观理解；2）在思政板块中，强化对青年科研工作者的使命感引导，使学生更好地将专业学习与时代责任结合；3）在课堂结构上，合理穿插提问与讨论，激发学生自主思考和交流。

本次听课—评课—磨课活动，促进了教师之间的教学经验交流，推动了课程思政与专业教学的深度融合，为持续提升化学教研室课堂教学质量、打造高水平教学团队起到了积极作用。

化学教研室

2025-09-23

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